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Pós-Graduação


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Especialização


Ética, Teologia e Educação

O que é? O ser humano e a sociedade de hoje experimentam um ritmo vertiginoso de mudanças. Quem seria capaz de imaginar, há um século, as inovações que hoje fazem parte de nosso cotidiano? Quem de nós se atreve a adivinhar as próximas surpresas que nos aguardam? Essas grandes transformações afetam as estruturas econômicas e políticas, produzem novas formas de organização social, criam novos modelos de relações sociais e de comportamento humano. O que fundamenta a opção ética de cada ser humano em meio a essas transformações? Como orientar-se em meio à pluralidade de opções que a sociedade apresenta? É grande o número de pessoas que sofrem pela falta de orientação e pela insegurança na escolha de parâmetros de comportamento.

O referencial teórico utilizado com vistas a estabelecer uma unidade viável entre as três grandezas constituintes do curso – ética, subjetividade e educação – é a teoria do reconhecimento, um desenvolvimento recente da categoria hegeliana da luta pelo reconhecimento. A teoria do reconhecimento é uma teoria normativa da sociedade (o aspecto ético então é constituinte da mesma), que procura dar conta da conflitividade e da transformação social nos âmbitos da subjetividade, da esfera pública e da institucionalidade constitucional em regimes democráticos. É uma teoria que pode ser também parceira de diálogo na renovação das teologias latino-americanas neste início de milênio.
Objetivos

Construir, ao redor do eixo do reconhecimento, uma perspectiva ética fundante para a compreensão da conflitividade social contemporânea e para a ação transformadora dessa mesma sociedade, em uma ótica cristã ecumênica e educacional.


Objetivos específicos

Capacitar participantes para uma renovada percepção crítica do rumo das transformações que se verificam em nossa sociedade e no comportamento humano;
Elaborar critérios que ajudem a discernir, nos debates teóricos e práticos, projetos éticos e educacionais viáveis e transformadores em uma sociedade plural;
Estabelecer um diálogo entre uma eticidade articulada à teoria do reconhecimento e categorias éticas e teológicas da tradição judaico-cristã
Proporcionar espaço de debate para a elaboração de princípios éticos para uma práxis educacional integralmente libertadora;


Público-alvo

Religiosos/as, agentes de pastoral, líderes comunitários, professores/as, profissionais liberais e demais pessoas envolvidas na transformação da sociedade.


Coordenação acadêmica do curso

Professor Dr. Wilhelm Wachholz. Doutor em Teologia e História e Pesquisador. Professor na EST em Regime de Contração Integral


Carga horária

400 horas (360 para disciplinas, 40 para o Trabalho de Conclusão)


Realização

O curso é oferecido pelo Programa de Pós-Graduação da Escola Superior de Teologia (PPG-EST), São Leopoldo. O PPG é credenciado junto ao MEC e possui um grau de excelência reconhecido pela CAPES. O local da realização do curso será a Faculdade Batista Brasileira, em Salvador, Bahia.


Cronograma

Data Docente Disciplina
12, 13 e 14/03/09 Dr. Remi Klein Fundamentos éticos da educação
9, 10 e 11/04/09 MS. Marco Monteiro Ética em perspectiva histórica e sociológica
11, 12 e 13/05/09 Valmir Martins Bases bíblico-teológicas da ética
18, 19 e 20/06/09 Dr. Valério Guilherme Schaper Ética Contemporânea
9, 10 e 11/07/09 Drª Marli Wandermurem Teologia das Religiões
13, 14 e 15/08/09 Ms. Alaíde Martins Paradigmas educacionais contemporâneos
10, 11 e 12/09/09 Ms. Ana Suziene Motta Metodologia da Pesquisa
8, 9 e 10/10/09 Dr. Valmir Martins Metodologia do Ensino Superior
19, 20 e 21/11/09 Ms Marco Monteiro Ética do político e da libertação
10, 11 e 12/12/09 Drª Marli Wandermurem Tendências Atuais da Teologia no Brasil
07, 08 e 09/01/2010 Dr. Wilhelm Wachholz Hermenêutica e Teologia
01, 02 e 03/07/2010 Dr. Oneide Bobsin Questões Contemporâneas das Religiões

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